音乐-手语联觉训练对老年人认知与手部功能保健研究

中文关键词: 音乐训练    老年保健    手语    听觉认知    手功能

中文摘要:

      目的 设计融合手语元素的音乐训练方案，并评估其作为非药物干预手段在老年护理保健中促进老年人脑功能(特别是听觉认知功能)与手功能的可行性与有效性。方法 采用前瞻性研究方法，纳入91名2025年1月至12月于复旦大学附属华东医院老年科的住院和门诊患者为研究对象，组建音乐训练康复护理小组。平均年龄(82.3±9.4)岁，分4批完成为期8周的音乐训练课程(每周1次，每次1.5 h)。训练内容包括配合音乐的呼吸练习、使用铃鼓棒等小乐器进行节奏模打、手指交替捏揉耳穴及手语歌曲学习。分别于训练前后评估受试者听觉分辨能力(频率、强度、时间分辨)、听觉注意力(Go/No-go测试)、听觉记忆力(听觉数字记忆广度)、听觉执行能力(听觉Stroop测试)以及手指功能(手指敲击测试)。采用重复测量方差分析及协方差分析进行统计学比较。结果 音乐训练后，受试者整体听觉感知分辨能力较训练前显著提高(P<0.05)。其中，频率分辨率与时间分辨率的改善尤为显著(P<0.05)，而强度分辨率的变化无统计学意义(P=0.815)。听觉数字记忆广度及听觉注意力较训练前显著提升(P<0.05)。在声-义矛盾条件下，受试者的任务反应速度显著加快(P<0.05)。在手功能方面，左右手手指敲击速度均较训练前有所提高;其中左手中指-无名指交替速度、无名指-小指交替速度，以及右手各指之间交替速度的差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 融合手语元素的音乐训练是一种易于被老年人群接受的创新型护理保健干预模式，能够在一定程度上促进老年人脑功能与手功能的改善，尤其在听觉认知能力与手部精细运动功能方面表现出积极效果。该训练兼具趣味性、可操作性与推广潜力，可为老年期认知与功能退化的预防及健康促进提供具有实践价值的非药物护理保健策略。

英文摘要: