双重任务训练对轻度认知障碍患者平衡功能的效果观察

Effects of dual task training on balance function in patients with mild cognitive impairment

中文关键词: 老年  双重任务训练  轻度认知障碍  平衡  步行能力

中文摘要:

      目的 探讨步行—认知双重任务训练对于改善轻度认知障碍患者平衡及认知能力的效果.方法 选取2020年12月—2021年8月期间上海市第三康复医院收治的94例轻度认知障碍患者.采用数字表法随机分为对照组(n=46)和观察组(n=48).对照组实施常规步行训练;观察组在常规步行训练的基础上增加认知功能训练,干预期为6个月.2组患者干预前后用Berg平衡量表(Berg Balance Scale,BBS)、蒙特利尔认知评估量表(Montreal cognitive assessment,MoCA)、计时—起立行走测试(Timed Up and Go,TUG)及治疗依从性随访表进行测评.结果 干预前,2组的BBS、MoCA、TUG评分差异无统计学意义(P>0.05).干预6个月后,观察组BBS评分高于对照组[(42.57±5.77)分vs(34.72±8.54)分,P=0.001];观察组MoCA评分为,高于对照组[(24.51±1.25)分vs(21.72±2.96)分,P=0.001];观察组TUG所需时间低于对照组[(18.6±7.80)s vs(25.76±22.67)s,P=0.001];观察组治疗依从性高于对照组(92.71％vs 73.91％,P=0.000).2组差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 对轻度认知障碍患者实施步行—认知双重任务训练,有助于提高患者的平衡功能、认知水平、步行能力及治疗依从性,值得推广.

英文摘要: